12月3日下午，伟德BETVlCTOR1946伟德国际体育在9号教學樓302教室成功舉辦了以“利益相關者視角下的幼小銜接”為主題的三五講座，此次講座的主講老師是楊晨晨老師，來自教科院的260餘名學生參加了本次講座。
此次講座，楊晨晨老師首先例舉了學前班教學内容大多超出幼兒認知範圍的社會現狀，引出了關于幼小銜接的問題。老師分析了幼小銜接這一過程的各個受益者，他們深知家長不希望孩子輸在起跑線上的心理，因此幼兒園為了招生實施小學化教育，各種私人教育機構設置各種早教班，從中獲利。而在這個過程中我們往往忽略掉的是最不該忽略的“受益者”兒童的感受。楊晨晨老師表示：“你怎麼對待孩子，孩子将來就會成為什麼樣的人。孩子最初的學習主要是通過感知覺和運動覺，如果限制了孩子的活動，強迫他們靠死記硬背來學習的話，孩子未來的學習方法可能就不會變通，孩子将會失去很多能力。孩子的大腦接收到了超出孩子承受範圍的刺激，這往往會對孩子大腦的某些區域的發育産生影響。”在這之後楊晨晨老師展示了幾個心理學的案例，進一步證明了孩子應當在适宜的時間接受适宜的刺激，這樣才能對他們的成長産生幫助。
本次講座旨在向同學們分析幼小銜接過程中孩子的利益，兒童大腦發育與學習的建立過程，讓我們明白怎樣才是對孩子真正有幫助的，在以後更加科學、客觀地看待這些問題，去關注問題的本質，樹立良好的幼小銜接觀。
