近五年立項國家級省部級縱向項目一覽表
發布者：吳東照發布時間：2022-05-30浏覽次數：724
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| 序号 | 類别 | 主持人 | 項目名稱 | 立項年度 |
| 1 | 國家社科基金重點項目 | 錢小龍 | “互聯網+”戰略背景下美國研究型大學慕課可持續商業模式的借鑒研究 | 2017 |
| 2 | 國家社科基金一般項目 | 慕 君 | 漢語兒童分級閱讀标準構建與文本資源開發研究 | 2018 |
| 3 | 國家社科基金一般項目 | 王曉芬 | 3-6歲流動兒童早期教養的社會精準➿⚽✨➿體系構建研究 | 2018 |
| 4 | 國家社科基金教育學一般項目 | 張鵬程 | 教師獲得感的評價指标體系構建研究 | 2018 |
| 5 | 國家社科基金教育學一般項目 | 鄧宏寶 | 職業生涯教育視角下未來産業工人工匠精神培育的路徑與策略研究 | 2018 |
| 6 | 國家社科基金教育學一般項目 | 呂國光 | 鄉村振興戰略中的教育與代際流動研究 | 2018 |
| 7 | 國家社科基金一般項目 | 嚴奕峰 | 内地西藏班學生中華民族共同體意識培育研究 | 2019 |
| 8 | 國家社科基金教育學一般項目 | 王 珏 | 20世紀以來鄉村教育家精神的社會記憶及當代建構研究 | 2019 |
| 9 | 國家社科基金一般項目 | 王柳生 | 基于多模态語料庫的潛在抑郁風險識别與預警研究 | 2020 |
| 10 | 國家社科基金一般項目 | 錢小龍 | 全民終身學習視野下的國家在線教育體系發展研究 | 2020 |
| 11 | 國家社科基金教育學一般項目 | 李紅美 | 智慧教室環境下課堂互動教學的可視化分析與教育對策研究 | 2020 |
| 12 | 國家社科基金教育學一般項目 | 濮海慧 | 基于“三教”改革的職業教育教學質量監測體系研究 | 2020 |
| 13 | 國家社科基金教育學一般項目 | 吳東照 | 基于MOOC平台推進鄉村教師專業學習的現實困境與優化策略研究 | 2020 |
| 14 | 國家社科基金一般項目 | 楊晨晨 | 新發展階段城市3-6歲多維貧困兒童的家庭教育社會➿⚽✨➿研究 | 2021 |
| 15 | 國家社科基金教育學一般項目 | 吉明明 | 大學治理能力現代化中的學生參與問題研究 | 2021 |
| 16 | 國家社科基金教育學一般項目 | 陳 炜 | 張謇教育早期現代化的空間治理樣本及其當代價值研究 | 2021 |
| 17 | 國家社科基金教育學一般項目 | 張 宇 | 基于高質量發展目标的我國職教評價指标體系構建研究 | 2021 |
| 18 | 江蘇省社科基金項目 | 顧彬彬 | 反校園欺淩的教育實驗研究 | 2017 |
| 19 | 教育部人文社科項目 | 吉明明 | 學院治理：結構權力文化 | 2017 |
| 20 | 全國教科規劃教育部重點項目 | 黃新輝 | “雙一流”戰略背景下中國高水平大學開放教育資源建設的比較研究 | 2019 |
| 21 | 教育部人文社科項目 | 孟獻華 | 面向社會-科學問題的理科課程内容轉化機制及其實證研究 | 2019 |
| 22 | 江蘇省社科基金項目 | 潘發達 | 内隐愛國感研究及其對新時代愛國主義教育的啟示 | 2019 |
| 23 | 江蘇省社科基金項目 | 陶金玲 | 優秀傳統文化教育融入新時代青少年生活研究 | 2020 |
| 24 | 江蘇省社科基金項目 | 張 晶 | 古典詩詞中中華文化認同基因的發掘及其教育傳承研究 | 2020 |
| 25 | 教育部人文社科項目 | 顧彬彬 | 校園欺淩調解研究 | 2020 |
| 26 | 教育部人文社科項目 | 朱興國 | 内地高校少數民族大學生中華民族共同體意識培育研究 | 2020 |
| 27 | 教育部人文社科項目 | 施利承 | 數學實驗對小學生數學學習的影響及腦機制研究 | 2021 |
| 28 | 江蘇省社科基金項目 | 鄧小泉 | 胡瑗傳 | 2021 |
