專著名稱：《教育哲學理論與實踐的若幹問題探究》
作者：張志泉
出版社：吉林人民出版社
出版時間：2023年07月
專著簡介：哲學也是一門追求智慧的學問，智慧對外表現為人們對所際遇各種問題的從容與機智應對。對内則表現為對内心世界的省察與淨化。教育哲學則是運用哲學的觀念與方法審視、理解與解決教育中諸種不利于受教育者發展的問題并促進受教育者高質量全面發展的學問。教育哲學的發生與發展不是在教育哲學概念出現之後而是在之前的漫長的教育曆程中。在我國古代，孔子、老子、孟子、荀子、董仲舒、王充、顔之推、韓愈、朱熹、王守仁等教育先賢的教育思想特别是人性思想中蘊藏着豐富而深刻教育哲學思想。在西方古代，“古希臘三賢”中蘇格拉底的“助産術”、“知識即美德”與“認識你自己”等思想；柏拉圖的“學習即回憶”、“現象世界與理念世界”、“洞穴說”等思想；亞裡士多德的“靈魂說”與“感覺與理性”的思想等。而至近現代，教育哲學流派有生命哲學、現象學、存在主義哲學、分析哲學、要素主義哲學、永恒主義哲學、改造主義哲學直到建構主義哲學與情景哲學等。本書沿着這一脈絡對古今中外的教育哲學思想進行梳理與評析，并從本體論、方法論特别是認識論視角進行其内在關聯性與遞進性分析。在此基礎上，着眼當前教育哲學理論與實踐中的人生境界、教育理解、知識學習與轉化、人的全面發展與評價及促進全面發展實現的“五育融合”等若幹教育哲學問題進行嘗試性地探究。
