個人簡介
苗雪紅，女，教授，甘肅環縣人，西北師範大學教育學碩士，南京師範大學教育學博士，華東師範大學教育學博士後，加拿大多倫多大學訪問學者。曾擔任幼兒園園長、教育局教研室副主任等職，郵箱：mxhong@ntu.edu.cn
研究方向
方向1：兒童哲學、多學科童年研究、學前教育基礎理論研究
方向2：幼兒園課程、幼兒教師教育研究
科研成果
A.專著與論集
1.苗雪紅著.兒童精神成長論[M].上海:上海三聯書店,2016.
2.苗雪紅著.童年社會建構論[M].濟南:山東教育出版社,2018.該書被納入國内第一套“兒童學研究叢書”出版,獲國家出版基金資助,獲國家出版基金資助2019年度“特别優秀項目”; 獲江蘇省教育科學優秀成果一等獎。
B.學術論文（主要選取CSSCI來源期刊、核心期刊、被全文轉載或曾進行會議交流的論文）
1.蘇霍姆林斯基的“快樂學校”：兒童友好教育的典範，《新兒童研究》第四輯,2023.該文在2022國内首屆“兒童友好與教育”全國學術研讨會議進行交流.
2.自治的童年：中國1970年代人鄉村童年經驗的個體叙事,《新兒童研究》第二輯,2021.該文在2020“童年與文明”國際會議進行交流.
3.兒童觀念的建構：阿利埃斯兒童史研究反思及其啟示[J],學前教育研究,2020（8）（CSSCI）.該文在2020全國兒童學研究暑期研讨會進行交流.
4.兒童哲學教育何以可能[J].上海教育科研2018（1）（核心）,人大複印報刊資料《幼兒教育導讀》2019(4).
5.童年的本質：基于兩種研究範式的思考[J].安徽師範大學學報（人文社會科學版）,2016（3）（CSSCI擴展版）.人大複印報刊資料《幼兒教育導讀》2016(8).
6.兒童的純真：批判及其解讀[J].西北師範大學學報（社會科學版）,2016（3）（CSSCI）.
7.西方新童年社會學研究綜述[J].貴州師範大學學報（社會科學版）,2015(4）.該文被上海社會科學院《國外社會科學前沿》2015年第19輯全文轉載；人大複印報刊資料《青少年導刊》2015(12).
8.當代西方社會建構童年研究範式考察[J].教育學術月刊,2015（3）（核心）.
9.教育現象學之反思[J].華東師範大學學報（教育科學版）,2014（1）（CSSCI）.
10.面向兒童生命整體的兒童教育——對兒童教育問題的現象學思考[J].安徽師範大學學報（人文社會科學版），2013(11）(CSSCI).
11.捍衛與解構：尼爾·波茲曼對現代童年觀念的矛盾立場及其分析[J].貴州師範大學學報（社會科學版）,2013(5）.
12.兒童精神成長研究：意義、取向與多學科視野[J].華東師範大學學報（教育科學版）,2012（1）(CSSCI).
13.盧梭對兒童生命之“自然”的認識[J].浙江師範大學學報（社會科學版）,2010（3）.被《2012中國兒童文化研究報告》全文轉載.
14.預成論與生成論之争：曆史溯源與教育啟示.學前教育研究,2009(12)（CSSCI）.
15.對幼兒社會教育的思考[J].幼兒教育(教育科學版),2007(5)（核心）.
16.幼兒園課程問題之文化分析.教育導刊(幼兒教育),2007(9)（核心）.
17.人類學對兒童教育研究的意義.幼兒教育（教育科學版）,2006(7-8)（核心）.
18.兒童自然遊戲群體：傳統的失落與當代的重建.學前教育研究,2004(11)(CSSCI).
19.性别因素與兒童教育.學前教育研究,2002(2)(CSSCI).
C.科研項目
1.2023-2026,江蘇省高校哲學社會科學重大項目：“嬰幼兒音樂教育生态建構研究(2023SJZD051)”,主持人.
2.2010-2014,教育部人文社會科學綜合交叉項目：“兒童精神成長研究及其教育學意義 (2010SJBXLX001)”,主持人.
3.2010-2013,江蘇省高校哲學社會科學研究項目：“兒童精神成長研究 (2010SJBXLX001)”,主持人.
教學經曆
先後承擔《教育研究方法》《學前兒童藝術教育》《幼兒園課程》《幼兒園遊戲》《兒童學概論》《學前教育專業入門指導》《中外教育名著導讀》及《學前兒童科學教育與活動指導》等課程的教學工作。
社會兼職
1.中國學前教育研究會學前教育基礎理論專委會委員
2.江蘇省幼兒園課程遊戲化項目指導專家
