個人簡介
金麗，女，講師，郵箱：jinli19901009@126.com
籍貫：江蘇泗洪
學曆：博士研究生 學位：教育學博士學位
教育經曆：博士畢業于上海師範大學發展與教育心理學專業；
碩士畢業于伟德BETVlCTOR1946教育學原理專業；
本科畢業于伟德BETVlCTOR1946應用心理學專業
研究方向
方向1：兒童發展
方向2：教師教育
科研成果
A.學術論文
[1] 金麗, 吳鳳娟, 冷英. 語義關聯性對重複知盲效應的影響: 來自漢語成語的證據[J]. 心理與行為研究, 2023, 20(4), 457-463.
[2] Jin, L., Li, X., Lu, J., Chen, N. Cheng, L. & Wang, H. Neural dynamics of trainee teachers’ emotional conflict processing: An event-related potential study [J]. Social Behabior and Personality: an international journal, 2019, 47(7), e8473.
[3] 金麗, 冷英, 張志泉. 小學生學習拖延現狀和原因探析[J]. 當代教育論壇, 2017, (1), 89-97.
[4] 冷英, 盧家楣, 金麗, 潘發達, 陳燕, 沈永江. RSVP任務下雙刺激重複的優勢與劣勢[J]. 心理學報, 2014, 46(3), 298-311.
[5] Chen, N., Lu, J. Jin, L., & Li, X. High emotion-control value reduces error-detection impairment following emotion suppression: an event-related potential study[J]. NeuroReport, 2017, 28, 760-765.
[6] Li, X., Lu, J., Li, B., Li, H., Jin, L., & Jiang Qiu. The role of ventromedial prefrontal cortex volume in the association of expressive suppression and externally oriented thinking[J]. Journal of Affective Disorders, 2017, 222, 112-119.
[7] Li, X., Li, B., Lu, J., Jin, L., Xue, J., & Che, X. The relationship between alexithymia, hostile attribution bias, and aggression[J]. Personality and Individual Differences, 2020, 159: 109869.
B.科研項目
[1] 2022.1-2024.12，江蘇省社科基金項目：“農村幼兒教師情緒覺察的加工特點及培育研究”（22JYC009），主持人。
[2] 2022.1-2024.12，江蘇省教育科學“十四五”規劃2021年度課題：“免費師範生情緒覺察在情緒沖突加工中的特點及提升”(D/2021/01/146)，主持人。
教學經曆
1.本科生課程：《學前兒童發展科學》；《教育心理學》；《學前師範生師德情感能力培育》；《教育與心理統計（含軟件）》
2.研究生課程：《兒童發展理論流派》
