個人簡介
慕君，女，教授，教育學博士研究生，碩士生導師，遼甯莊河人，郵箱：seasky_junjun@163.com。美國堪薩斯大學訪問學者，江蘇省教育學會語文課程與教學研究中心副理事長，全國師範院校兒童文學研究會理事會理事，全國教育碩士優秀教師，統編中等職業學校教科書《語文》編寫人員。長期從事語文課程與教學論研究，主持國家社科基金項目、教育部人文社科項目等課題6項，專著《閱讀教學對話論》獲江蘇省高校哲學社會科學優秀成果獎二等獎、南通市哲學社會科學優秀成果獎二等獎，在《全球教育展望》等雜志發表論文三十餘篇。
研究方向
方向1：語文課程與教學論
方向2：課程與教學論
科研成果
A.專著
慕君獨著.閱讀教學對話論[M]. 北京：中國社會科學出版社，2012.
慕君參編.文化強國與語文教材改革[M]. 北京：語文出版社，2015.
B.學術論文
慕君、郭勇.統編教材選文詞語難度分析與閱讀教學建議[J].語文建設，2021（6）
慕君、祁潔.統編教材聯結閱讀策略的編排與教學建議[J].語文建設，2020(8).人大複印資料《小學語文教與學》2021(2)
慕君.走月亮，走月亮，月美情更美[J].語文教學通訊，2020（11）
慕君.聚焦“輝煌”與“毀滅”[J].語文教學通訊，2020（10）
慕君.聚焦語言解智慧[J].語文教學通訊，2020（6）
慕君.認知發展、認知過程與知識支撐：統編語文教材的三維構建[J].語文建設，2020（4）
慕君.聚焦描寫方法[J].語文教學通訊，2020（4）
慕君.聚焦人物描寫[J].語文教學通訊，2020（3）
慕君.統編教材讀寫結合訓練内容分析[J].語文建設，2019（12）
慕君.聚焦轉變析哲理[J].語文教學通訊，2019（11）
慕君.聚焦故事理解形象[J].語文教學通訊，2019（9）
慕君、李山英.小學生文體意識培養的美國經驗[J].語文教學通訊，2019（9）
慕君.統編本初中<語文>戲劇單元教學建議[J].中學語文教學，2019（8）.人大複印資料《初中語文教與學》，2019（11）
慕君.“慢性子”與“急性子”的焦點解讀[J].語文教學通訊，2019（6）
慕君、石芳硯.統編小學語文教科書閱讀練習系統的多維分析[J].語文建設，2019（3）
慕君、張佳佳.從課程維度思考小學生文體意識的培養[J].語文建設，2019（2）
慕君.美國NAEP閱讀測評的内容确定與指标體系構建[J].語文建設，2018（12）
慕君.澳大利亞英語課程标準研制述評——以維多利亞州為例[J].教育科學，2013（1）
慕君.PIRLS視域下的小學語文教材閱讀練習系統分析[J].貴州師範大學學報（社會科學版），2013（1）
慕君.PIRLS與PISA視域下的閱讀課程改革[J].湖南師範大學教育科學學報2012（5）
慕君.新課程視野下教材的價值取向與編寫原則[J].教學與管理，2009（12）
慕君.探究性對話：課堂交流的結構追求[J].教育評論》，2009（5）
慕君.語文知識：是什麼?怎麼辦?[J].伟德BETVlCTOR1946學報（教育科學版），2009（2）
慕君.傾聽的課堂文化構建——對話的合理性探讨[J].伟德BETVlCTOR1946學報（教育科學版），2007（4）
慕君.對話的課堂文化構建[J].全球教育展望，2006（7）
慕君.教學本質探[J].貴州師範大學學報（社會科學版），2006（1）
慕君.語文教學對話研究的發生根源與邏輯起點[J].教育科學，2005（5）
C.科研項目
2018-2023，國家哲學社會科學基金項目“漢語兒童分級閱讀标準構建與文本資源開發研究”（18BYY003），主持人；
2011-2014，教育部人文社科一般項目“閱讀素養發展研究——基于PIRLS與PISA的視角”（11YJC880082），主持人；
2015-2019，江蘇省“十二五”教育科學規劃課題“江蘇省中高考閱讀測評改革研究——基于PISA與NAEP的視角”（重點資助）（K-a/2015/09），主持人；
2015-2019，江蘇省高校哲學社會科學研究項目“美國小學語文教材資源研究”（2015SJB632），主持人；
2011-2014，江蘇省 “十二五”教育科學規劃課題“國際測評項目視域下的中小學生閱讀素養發展研究”（D/2011/01/083），主持人；
2008-2009，江蘇省“十一五”教育科學規劃課題“語文教學對話研究”（C-b/2008/01/027），主持人。
D.科研獲獎
專著《閱讀教學對話論》獲江蘇省高校哲學社會科學優秀成果獎二等獎（2014），南通市哲學社會科學優秀成果獎二等獎（2014），江蘇省教育科學優秀成果獎理論創新三等獎（2016）
教學成果
1.教材編寫
慕君副主編.小學語文課程與教學[C]. 長春：東北師範大學出版社，2013.
慕君參編.課程設計與評價[C]. 南京：南京大學出版社，2015.
2.教改課題
2019-2020，主持伟德BETVlCTOR1946教學改革研究課題“整合式課程資源開發研究——以《文學理論與小學語文作品解讀為例》”
2014-2016，主持伟德BETVlCTOR1946教學改革研究課題“卓越小學教師實踐能力培養模式研究”
3.課程建設
《文學理論與小學語文作品解讀》，伟德BETVlCTOR1946精品在線課程（2021）
《文學理論與小學語文作品解讀》，伟德BETVlCTOR1946線下一流本科課程建設項目（2019－2020）
《兒童文學》，伟德BETVlCTOR1946課程資源建設微課項目（2014-2018）
4.比賽獲獎
伟德BETVlCTOR1946研究生課程任課教師教學比賽一等獎（2011）
5.學生培養
指導的本科生獲江蘇省師範生教學基本功大賽小學語文方向一等獎（2022，排名第一）
指導的本科生獲長三角師範生教學基本功大賽小學語文方向二等獎（2022）
指導的本科生畢業論文獲江蘇省優秀畢業論文三等獎（2021），二等獎（2020），團隊獎（2013）
指導的碩士研究生獲江蘇省第三屆教育碩士實踐創新能力大賽特等獎（2019）
指導的碩士研究生獲第二屆全國全日制教育碩士小學教育專業教學技能大賽優勝獎（2017）
指導的本科生完成大學生實踐創新創業訓練項目：國家級（2018-2019），省級（2015-2017）
指導的碩士學位論文獲伟德BETVlCTOR1946優秀碩士論文（2022）（2021）（2018）
指導的本科生畢業論文獲伟德BETVlCTOR1946優秀畢業設計（論文）團隊（2022）（2016），優秀畢業設計（論文）（2023）
江蘇省教育學會語文課程與教學研究中心副理事長
全國師範院校兒童文學研究會理事會理事
統編中等職業學校教科書《語文》編寫組成員
南通市第五期“226高層次人才培養工程”第三層次培養對象（2016、2022）
全國第七屆教育碩士優秀教師（2019）
江蘇省第三屆教育碩士實踐創新能力大賽優秀指導教師（2019）
南通市青年崗位能手（2012）
南通市文明教工（2011）
伟德BETVlCTOR1946優秀教育工作者（2018）
伟德BETVlCTOR1946優秀教育管理工作者（2016）
伟德BETVlCTOR1946優秀畢業論文指導教師（2016）
伟德BETVlCTOR1946優秀共産黨員（2015）
伟德BETVlCTOR1946優秀實習指導教師（2014）
伟德BETVlCTOR1946學科競賽優秀指導教師（2013）
伟德BETVlCTOR1946人文社科百名科研創新人才（2012）
